家访是家校联系的一种方式，是做好教学和班级管理工作的重要途径。为了进一步构建良性家校互动平台，搭建家校沟通桥梁，打造学校、家庭、社会三位一体的教育网络，实现教育教学质量的稳步提升，办家长满意、社会满意的教育，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好教师的良好形象，第三实验小学经校务会研究，决定每学年定期与不定期开展家访活动。

9月28日晚，我校“百师进千家、沟通促成长”集体家访活动正式启动。

百师进千家  沟通促成长

前期准备

学校在期初就对家访工作做了安排!在家访前学校召开了动员大会，蔡荣坤校长对家访内容及工作要求作了详尽布置，同时要求老师们提前做好相关准备工作，并要求教师家访结束后要进行认真总结，整理与反思家访有关情况。

老师对被访对象的情况进行了梳理，如学习表现、生活表现、学习成绩、个人习惯、心理情况等，以便更好地进行沟通，提高家校工作的效率，为以后孩子的健康快乐成长打下良好的基础。

学校领导与老师一起参与活动

用心沟通 用心交流

一杯清茶、一张靠椅，几句实话，或谈孩子的潜力，或谈家长的建议，或谈学校的发展……喝的不是茶，喝的是如水的温情，谈的不是成绩，而是平凡人彼此的分享。

家校联动 携手育人

那一句句真诚的谈话，那一次次友好的接触，一个个微小的举动，打开了家长与老师彼此的心扉，促进了家庭与学校之间的互动。

通过家访，老师们感触良多：虽然家访工作量大、繁琐，但是近距离地接触到学生，又知晓了家长的期望和要求，对自己的班级管理工作有很大帮助。

本次家访以年段班级为单位，家访结束后，教师将根据家访记录制定培养学生发展计划。学校将根据家长对学校提出的建议，修订学校的发展计划。

每种色彩都应该盛开,每个孩子都应该有未来，这次家访活动的开展，加深了老师与家长之间的了解，促进了学校与家庭教育的联动，也让家校联动，携手育人更有温度。